Ética en la investigación educativa – REICE

Este volumen de la Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación está dedicado a aportar al conocimiento sobre la ética en la investigación educativa. Los artículos están agrupados en cinco categorías. Los dos primeros, Del paradigma de la ciencia natural, al uso de la ciencia como naturalización de lo social de Pablo Daniel Vain y Conocimiento y compromiso vital, los desafíos de la ética planetaria en la práctica profesional de la investigación educativa escrito por Martín López Calva, además de la profundidad en la que tratan los temas, permiten al lector tener una introducción y contextualización del tema. Una excelente reflexión sobre La investigación educativa: un compromiso ético para la promoción de la calidad de vida y el respeto por la dignidad humana de Horacio Ademar Ferreyra y Georgia Blanas de Mareng, amplía la responsabilidad del investigador y le conmina a ir más allá de las acciones y resultados inmediatos de su trabajo, haciendo énfasis en la responsabilidad social.

Los tres siguientes artículos, la Ética en investigación: desde los códigos de conducta hacia la formación del sentido ético escrito por Héctor Opazo Carvajal, Ética, investigación educativa y formación de investigadores: entre la norma y el proyecto de vida elaborado por María Guadalupe Moreno Bayardo y Miguel Agustín Romero Morett y La eticidad en la formación de investigadores educativos de Arturo Cristóbal Álvarez Balandra y Virginia Álvarez Tenorio, tratan especialmente la problemática de la ética en la formación de investigadores. Y en Los grupos de investigación: un acercamiento desde una mirada ética escrito por María Bertha Fortoul Ollivier, se develan a través de un proceso de indagación, la problemática sentida por los investigadores en el trabajo en grupos.

Las situaciones específicas de la ética y la investigación en la institución son abordadas por Aurora Elizondo Huerta en Ciencia, ética y política ¿Un nuevo ethos institucional? y desde la perspectiva curricular por Tiburcio Moreno Olivos en Consideraciones éticas en la evaluación educativa. Finalmente, la revista cierra con un artículo especialmente distinto que aborda la problemática muy concreta de la ética de la investigación que involucra al cuerpo humano, escrito por dos especialistas en el tema, Rose Eisenberg Wieder e Yvan Joly con Desafíos de la investigación y la práctica del cuerpo vivido: un punto de vista desde el Método Feidenkrais® de Educación Somática.

Los textos son una representación clara del pensamiento y preocupaciones de Iberoamérica en la voz de investigadores, todos de gran trayectoria de México, Argentina, España, y Canadá. El número se compone de diez artículos de colegas investigadores principalmente de México (Universidad Iberoamericana Puebla, Universidad de Guadalajara, Universidad Pedagógica Nacional, Universidad Nacional Autónoma de México, Universidad La Salle y Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo), Argentina (Universidad de Córdoba, Universidad Católica de Córdoba, Universidad Nacional de Misiones) y de España, un investigador de origen chileno (Universidad Autónoma de Madrid).

Formato:  pdf Comprimido:  No Peso:  1.44 MB Lenguaje:  Español

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