UML: Modelado de software para profesionales – Carlos Fontela

Informática, Ingeniería

UML ha cumplido más de una década y es ya un lenguaje de modelado muy difundido y es­tablecido. Sin embargo, no todos los profesionales que lo utilizan tienen la misma visión del mismo, ni tampoco la misma valoración. A menudo me encuentro con colegas que hacen un uso muy amplio de UML para dis­cutir y alcanzar consenso sobre diseños de software, a la vez que muchos otros descreen de las ventajas de hacerlo, o sencillamente…

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Temas de Filosofía – Shirley Florencia de la Campa

Filosofía

Temas de filosofía desarrolla conocimientos, habilidades y actitu­des filosóficas. Docentes y estudiantes encontrarán contenidos y actividades donde los principios de la escucha activa y el diálogo promueven el aprendizaje colaborativo, que involucra la indagación, el discernimiento de las mejores razones, la contrastación con las realidades personales y el proceso de dar voz a diferentes opinio­nes y juicios para encontrar respuestas. Esta red de interacciones es reconocida como parte de un enfoque educativo que forma a…

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Sistemas de Información Gerencial: Tecnologías para agregar valor a las organizaciones – Juan Carlos V. Bríano

Informática, Ingeniería

Las vitaminas son compuestos heterogéneos imprescindibles para la vida, que al ingerirlas son trascendentales para promover el correcto funcionamiento fisiológi­co. Sin embargo, así como hay vitaminas para la vida, también existen las vita­minas para el alma y podemos asegurar, sin temor a equivocarnos ni pretender ser pedantes, que la primera edición de un libro es, para sus autores, una maravillosa vitamina para el alma que proporciona a los seres humanos un gozo muy particular. Los…

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Precálculo, un enfoque visual – Ricardo Amoldo Cantoral Uriza

Cálculo, Matemáticas

La escuela es un sitio privilegiado para la diversidad, ya sea de opiniones, de tendencias, de criterios o de creencias. Una de estas últimas, que consideramos ampliamente difundida entre alumnos y maestros, señala que existe una relación unidireccional entre la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. Se asume que los conocimientos se transfieren sólo des­de la enseñanza hacia el aprendizaje, es decir, que el alumno “graba” lo que se le comunica por medio de…

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Precálculo, 2da Edición – Gladis Medina Escoto

Cálculo, Matemáticas

El siguiente contenido da a conocer los conocimientos básicos de precálculo necesarios para los estudiantes, siendo de gran ayuda para ellos, elaborado por los mismos profeso­res que se entregan en la clase para dar lo mejor de sí. Es una herramienta para el éxito del mismo, en el que podrá resolver problemas desde funciones logarítmicas, funciones exponenciales, funciones trigonométricas, áreas sombreadas, fracciones parciales y cónicas. Este libro está dividido en varios capítulos, que contienen una…

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PHP: Creación de páginas Web dinámicas – Hernán Beati

Diseño Web, Programación

En 1994 un programador nacido en Groenlandia, llamado Rasmus Lerdorf (http://lerdorf.com), desarrolló un código que le ayudaría a crear su página Web personal de manera más sencilla. Lo llamó Personal Home Page Tools (PHP Tools) o herramientas para páginas Iniciales personales. De las primeras tres palabras en inglés surge el nombre del lenguaje que finalmente se liberó al público, gratis, en 1995. Quince años después, el mundo de la Web ha cambiado drásticamente. La evo­lución…

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Orientación a Objetos: Teoría y práctica – Grady Booch

Programación

La orientación a objetos le ha aportado al mundo del diseño y desarrollo de software avances significativos que permitieron manejar la complejidad de manera controlable y efectiva. Si bien nos resulta familiar escuchar hablar de OOP (programación orientada a objetos), preferimos referirnos en la bibliografía a OO (orientación a objetos) para reforzar la idea de que, cuando nos referimos a ella, queremos abarcar los conceptos involucrados en una forma metodológica y sistemática que nos lleva…

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Metodología de la Programación Orientada a Objetos – Leobardo López Román

Programación

Aprender a programar no es fácil ni rápido; es un proceso que debe iniciar con el desarrollo de la lógica usando un pseudolenguaje de diseño de programas o algoritmos; si el estudiante ya domina la lógica hasta lo que es la programación estructurada, debe aprender la lógica de la programación orientada a objetos. Y después, en una siguiente instancia, debe aprender cómo implementar la lógica usando un lenguaje de programación como Java u otro similar….

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Mapas conceptuales: La gestión del conocimiento en la didáctica, 2da Edición – Virgilio Hernandez Forte

Libros

La técnica de los mapas conceptuales (o redes semánticas) y las tecnologías de­rivadas de estas técnicas, se están difundiendo velozmente en todo el mundo: el hecho de que éstas sean recursos confiables para la representación y gestión del conocimiento, orientadas en principio a las actividades didácticas, les asigna un es­pacio preferencial en el sector de la educación. Además del rol de la representa­ción y gestión cognitiva en el diálogo docente-estudiante, los mapas encuentran muchos usos…

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Lectura, expresión oral y escrita 1 – Adriana de Teresa Ochoa

Libros

Como proyecto a desarrollar en este primer bloque te proponemos que participes en la creación de un progra­ma radial o televisivo sobre las características de la comu­nicación contemporánea, ya sea a nivel interpersonal o social. Para lograr este objetivo será necesario que pongas en práctica los conocimientos, las habilidades, los valores y las actitudes que irás desarrollando a lo largo del trabajo propuesto en las diversas actividades de este bloque. Sigue las indicaciones de tu…

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